BSB Burgundy School of Business MS MECIC Paris (Management des Entreprises Culturelles et Industries Créatives)

Objectives of the MS MECIC Paris 

• To train students with the necessary managerial skills to work in organisations and businesses operating within the cultural sector;
• To impart the skills required for drawing up and carrying out projects;
• To provide tools for the critical analysis of projects;
• To help students materialise their projects and set up their own companies;
• To provide assistance in enrolment procedures for European cultural networks and in adapting projects to an international environment;
• To transform a passion for art into a methodological and professional approach

Special Features of the Programme

The programme places special emphasis on the management of cultural events in the following sectors: radio and television, fashion, music, fine arts, carnivals and street shows. It also offers a specific perspective on projects designed to promote cultural heritage, museums and cultural tourism. The course benefits from the full range of Burgundy’s cultural potential: artistic creation, architecture, heritage, gastronomy and wine.

Burgundy School of Business is among the top 1% Business Schools in the world to have the dual accreditation AACSB and EQUIS.
The MECIC programme has been successfully running since 1990.

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Depuis 1990, BSB, double-accréditée EQUIS et AACSB, met son savoir-faire et ses réseaux de Grande École de Management au service des métiers du secteur de la culture et des industries créatives.

En 20 ans, le Mastère Spécialisé MECIC (Management des Entreprises Culturelles et Industries Créatives) a diplômé 320 spécialistes qui ont su accompagner l’évolution toujours plus complexe du monde culturel.

Fort de cette expérience, cette formation de haut-niveau et très sélective s’appuie sur trois puissantes conceptions :

1. L’entreprise et l’esprit d’entreprise sont au cœur du dynamisme de la création, du développement et de l’attractivité culturelle, et de toutes les externalités positives qu’ils engendrent à l’ère postindustrielle et numérique,
2. Le recrutement des étudiants s’effectue sur leur potentiel à exercer des fonctions managériales dans des contextes créatifs, artistiques, patrimoniaux et de forte médiatisation,
3. La valorisation du potentiel des étudiants en formation s’appuie sur un programme au plus près du monde professionnel et une pédagogie active au développement de leurs capacités à être des managers efficaces et ouverts aux innovations.

Pour concrétiser ces idées force, ils sont nombreux, enseignants, professionnels associés, organismes partenaires et anciens de la formation, à nous faire confiance. Souhaitons que cette belle « culture Grande École », au bénéfice de tous, dure encore longtemps !